Peer quality and human capital investiments in secondary education: an unintended consequence of selective schools’ construction

Este artigo analisa o efeito não intencional da construção de escolas profissionalizantes no Ceará. Tais escolas realizam um processo de seleção, segregam os estudantes de melhor rendimento acadêmico dos estudantes com mais baixo rendimento acadêmico. Essa separação impacta negativamente no desempenho dos estudantes das escolas regulares em municípios que recebem as escolas profissionalizantes. Esse resultado é explicado pela redução da qualidade dos estudantes nas escolas regulares.