Este artigo analisa o efeito não intencional da construção de escolas profissionalizantes no Ceará. Tais escolas realizam um processo de seleção, segregam os estudantes de melhor rendimento acadêmico dos estudantes com mais baixo rendimento acadêmico. Essa separação impacta negativamente no…
Este artigo estima um modelo de valor adicionado com efeito fixo para a escola visando obter uma medida de qualidade das escolas públicas de ensino médio no estado do Ceará.nA identificação é obtida por meio da utilização de estudantes que…
Este trabalho visa ampliar o debate na literatura da Economia da Educação sobre o ensino público, avaliando o desempenho dos alunos de Escolas Estaduais de Ensino Profissionalizante (EEEP) nos exames do ENEM. Algumas contribuições podem ser consideradas: utilização de dados…
rn O desempenho diferenciado dos alunos de escolas militares em exames de proficiência como Prova Brasil ou ENEM tem dado força à visão que estas escolas deveriam servir de referencial para as escolas públicas no Brasil. No entanto, esta atribuição…
