A educação infantil é a primeira etapa do programa de educação básica do Brasil, se divide em creche e pré-escola. Quais são os desafios enfrentados pela educação infantil no período da pandemia? Isso você vai descobrir no sexto episódio do educLABcast, com a participação de Ana Paula Furtado e Zilania Mariano.
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Aqui você encontra o formulário online (prova) para ser preenchido. Após a entrega da prova de certificação, será disponibilizado o certificado de horas complementares (40h).
O que é qualidade da educação, como podemos modificá-la e qual o papel dos agentes educacionais neste processo? Isso você vai descobrir no quinto episódio do educLABcast, com a participação especial de Rafael Barros Barbosa, um dos diretores do educLAB!
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Aqui você encontra todos os exercícios do Minicurso R.
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
O curso de introdução do R do educLAB tem o objetivo de municiar os estudantes com ferramentas analíticas no software R. Tal software é amplamente utilizado na economia e na estatística aplicada, sendo fundamental para todas as pessoas que desejam se aprofundar em ciências de dados aplicada.
No quarto episódio do educLABcast, continuamos a falar sobre os desafios da educação no contexto de pós-pandemia. Contamos com a participação de Rogers Mendes, secretário executivo de ensino médio e profissional da Secretária da Educação do Ceará (SEDUC) e também teremos a participação de Alesandra Benevides, diretora do educLAB.
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No terceiro episódio do educLABcast, você vai saber sobre os desafios da educação no contexto de pós-pandemia. Contamos com a participação de Mozart Ramos, titular da Cátedra Sergio Henrique Ferreira da Universidade de São Paulo (USP) e também teremos a participação de Alesandra Benevides, diretora do educLAB.
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Escute ao primeiro episódio do educLABcast, um podcast sobre dados, educação e economia. Neste piloto, você vai conhecer melhor o laboratório, saber os temas de pesquisa, as parcerias e o que esperar do educLAB nos próximos anos.
A educação é uma das principais ferramentas para reduzir as desigualdades, e tem como seu desafio universalizar o acesso e aumentar sua qualidade. Neste sentido, o Plano Nacional de Educação (PNE), que está em sua segunda vigência e com duração de dez anos após ser aprovado pela Lei n° 13.005/2014, apresenta um conjunto de metas, diretrizes e estratégias que abrangem da Educação Infantil até a Pós-Graduação, com a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país. A cada dois anos, é publicado um relatório de monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). São 20 metas fundamentais para que o país alcance seus objetivos de ampliar a escolaridade da população, melhorar a qualidade da educação e reduzir a desigualdade.
Este artigo analisa o efeito não intencional da construção de escolas profissionalizantes no Ceará. Tais escolas realizam um processo de seleção, segregam os estudantes de melhor rendimento acadêmico dos estudantes com mais baixo rendimento acadêmico. Essa separação impacta negativamente no desempenho dos estudantes das escolas regulares em municípios que recebem as escolas profissionalizantes. Esse resultado é explicado pela redução da qualidade dos estudantes nas escolas regulares.