No último domingo (23), o jornal Diário do Nordeste publicou uma matéria sobre a importância e a necessidade da internet para o desempenho dos estudantes, ressaltando tanto antes, quanto agora no período do isolamento social.
O EducLAb divulga a nota técnica, Meta 1- PNE Educação Infantil e Fundeb, resultado do estudo da professora Zilânia Mariano, do curso de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Ceará (UFC) e diretora do Laboratório de Análises de Dados e Economia da Educação (EDUCLAB), junto com Guilherme Irffi, também professor do curso de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Ceará (UFC).
A educação é uma das principais ferramentas para reduzir as desigualdades, e tem como seu desafio universalizar o acesso e aumentar sua qualidade. Neste sentido, o Plano Nacional de Educação (PNE), que está em sua segunda vigência e com duração de dez anos após ser aprovado pela Lei n° 13.005/2014, apresenta um conjunto de metas, diretrizes e estratégias que abrangem da Educação Infantil até a Pós-Graduação, com a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O plano objetiva atingir 100% das metas até 2024.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) divulgou, na última quinta-feira (02), o relatório do 3º ciclo de monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). O Brasil atingiu apenas uma das 20 metas previstas para serem alcançadas entre 2014 e 2024.
Com transmissão online, #gLOCAL2020 é uma oportunidade de aprender, debater e trocar experiências sobre Monitoramento e Avaliação (M&A).
Durante os dias 1 a 5 de junho, será realizado a Semana de Avaliação gLOCAL. O evento anual, coordenado pela Iniciativa CLEAR, da Fundação Getúlio Vargas (FGV), e organizado no Ceará pelo Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará (IPECE), promove o compartilhamento de conhecimento das práticas e tendências de Monitoramento e Avaliação (M&A). Esse ano, a programação do evento contará com a participação de dois diretores do Laboratório de Análise de Dados e Economia da Educação (EDUCLAB), da Universidade Federal do Ceará (UFC).
O Laboratório de Análise de Dados e Economia da Educação (educLAB), da Universidade Federal do Ceará (UFC), foi selecionado para participar do projeto Rede de Instituições do “Observatório Tecnologia na Escola” (OTec), o qual integra a ampla estratégia de monitoramento e avaliação (M&A) da Iniciativa BNDES Educação Conectada e conta com outras 19 instituições interessadas na aplicação de tecnologia na educação.
O Jornal O Povo deste sábado (15/02), publicou uma matéria ressaltando a importância do Fundeb para a manutenção das redes de ensino públicas dos municípios cearenses e alertou para os riscos de modificação no complemento federal desses recursos. Na oportunidade a reportagem destacou ainda a redução do número de matrículas no estado, associada especialmente a queda na taxa de natalidade da população em idade escolar, e a sucedida redução da taxa de distorção idade-série, que representa o número de alunos que estudam, mas estão foram da idade adequada ao seu ano/série de estudo. A contribuição do educLAB para a reportagem foi citada pelo Jornal:
O educLAB, em parceria com a Pós-Graduação em economia da UFC (CAEN), irá ofertar um minicurso Machine Learning aplicada à Economia. O curso terá duração de 20 horas e acontecerá entre os dias 10 e 14 de fevereiro. O público-alvo são os estudantes da graduação em economia que tenham completado ao menos a disciplina de Econometria II. As inscrições poderão ser realizadas até o dia cinco de fevereiro, sendo necessário o envio de um minicurrículo para o e-mail: [email protected].
O laboratorio de Estudos e Pesquisa em Economia Social – LEPES (USP-RP) em parceria com a UFC, representada pelo Laboratório de Análise de Dados e Economia da Educação – educLAB, e com a Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza – SME, estão contratando pessoas vinculadas à comunidade acadêmica da UFC para participar da pesquisa sobre a qualidade da educação infantil (Measuring Early Learning Quality and Outcomes – MELQO).
A equipe do educLAB, técnicos da Secretaria da Educação do Ceará – SEDUC e membros do Projeto Cientista-Chefe (Funcap/UFC), reunidos nesta sexta-feira (03/01), debateram uma estratégia para a criação do indicador socioeconômico das escolas estaduais cearenses, usando os dados do questionário contextual aplicado aos alunos do ensino médio, por meio do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará – SPAECE. O encontro marcou a retomada da parceria para 2020 e teve a presença do Secretário Executivo, professor Rogers Mendes e do Cientista-Chefe da SEDUC, o professor Jorge Lira, da Universidade Federal do Ceará – UFC.